Tâche
Dans le monde d’aujourd’hui, Tâche est devenu un sujet récurrent et très important dans la société. Depuis ses origines jusqu'à aujourd'hui, Tâche a eu un impact significatif sur la vie des gens, générant des débats, des défis et des opportunités. Tout au long de l'histoire, Tâche a fait l'objet d'études, de réflexions et d'analyses par des experts dans divers domaines, qui ont apporté leur vision et leurs connaissances sur ce sujet. Dans cet article, nous explorerons différents aspects liés à Tâche, de son impact sur la culture à son influence sur l'économie mondiale, dans le but de comprendre sa pertinence aujourd'hui et sa projection dans le futur.
Ne doit pas être confondu avec Activité (pédagogie), Exercice (pédagogie) ou Projet (pédagogie).
Pour l'informatique, voir Tâche (informatique).
En pédagogie, une tâche est, selon le Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL), « toute visée actionnelle que l’acteur se représente comme devant parvenir à un résultat donné en fonction d’un problème à résoudre, d’une obligation à remplir, d’un but qu’on s’est fixé. Il peut s’agir tout aussi bien, suivant cette définition, de déplacer une armoire, d’écrire un livre, d’emporter la décision dans la négociation d’un contrat, de faire une partie de cartes, de commander un repas dans un restaurant, de traduire un texte en langue étrangère ou de préparer en groupe un journal de classe. Il y a « tâche » dans la mesure où l’action est le fait d’un ou de plusieurs sujets qui y mobilisent stratégiquement les compétences dont ils disposent en vue de parvenir à un résultat déterminé[1]. »
Références
- ↑ Cadre européen commun de référence pour les langues, chap. 2, § 1, pp. 15-16 (lire en ligne).
