Dans le monde d'aujourd'hui, Fernand Oury est devenu un sujet d'une grande pertinence et d'un grand intérêt pour un large éventail de personnes. Qu'il s'agisse d'un sujet d'actualité, d'une personnalité marquante ou d'un événement pertinent, Fernand Oury suscite la curiosité et l'attention d'individus issus d'horizons et de cultures différents. Son impact et sa pertinence transcendent les frontières et les générations, ce qui en fait un sujet d’importance universelle. Dans cet article, nous explorerons en profondeur Fernand Oury et analyserons son influence sur le monde d'aujourd'hui. À travers différentes perspectives et preuves, nous chercherons à comprendre pleinement l’importance et l’impact de Fernand Oury sur la société contemporaine.
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Fernand Oury (, La Garenne-Colombes - , Blois) est le fondateur, avec la psychologue Aïda Vasquez, de la pédagogie institutionnelle. Il a collaboré aussi avec le psychanalyste Jacques Lacan.
Instituteur de banlieue, il se déclare inadapté à l’école-caserne. À partir de 1950, il s’intéresse au « primordial » : l’école primaire, et plus précisément à la classe Freinet isolée dans le groupe urbain. Il rejoint le Mouvement de l'École moderne créé par Célestin Freinet en 1949. Il utilise plusieurs techniques empruntées à Freinet, qu'il adapte à sa conception de l'enseignement. Ses rapports avec Freinet sont d'ailleurs devenus assez conflictuels.
Il dénonce l’école-caserne et montre les incidences thérapeutiques de sa pédagogie, qu'il appelle « pédagogie institutionnelle », pour la différencier de la « pédagogie Freinet ». Il reste, tout au long de son expérience, lié à François Tosquelles, Jean Oury, Félix Guattari, Fernand Deligny, Françoise Dolto, Jacques Lacan, et de façon plus incertaine au mouvement Freinet.